音楽愛日記
2026-11-11 20:22:00
論理
先日のレッスンでのこと。
小2君に2分の2拍子を説明したら、彼IQ高いだけあって、
「じゃ4分の4拍子と同じじゃん！」
というので、
「約分したらそうだけど、音楽と算数はそこが違うんだ」
と、具体的にアラブレーべの曲を4分の4拍子と2分の2拍子（アラブレーベ）で弾き、その違いを示したらすっごい納得してくれた♪
同席の親も大きく頷いてくれたのが視野に入ってきて、「やっぱり納得いくための説明をする」ことが指導のうえでどんなに大事か改めて感じたし、これって指導する者が本当に理解してないと無理よね？とも思い、自分が今までどんなことにも論理性を追求して生きてきたことに少し誇りを持てた気がする。
あ、うち、男の子の生徒が多いのもそういう風の吹き回しかな？